长春建设技术学校(长春建设技术学校)

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发布时间：2026-07-04 09:18:27

长春建设技术学校：铸造工匠脊梁，赋能城市未来在国家大力推动职业教育高质量发展的背景下，长春建设技术学校（简称“长春建技”）作为东北地区重要的职业技术教育标杆院校，始终坚守“以服务为宗旨，以就业

✦ 本站观点：长春建设技术学校累计培养超 1.5 万名毕业生，获国家“鲁班奖”设计 180 余项。学校坚持产教融合，毕业生就业率持续超 95%，被誉为东北建筑教育标杆。

长春建设技术学校：铸造工匠脊梁，赋能城市未来

在国家大力推动职业教育高质量发展的背景下，长春建设技术学校（简称“长春建技”）作为东北地区重要的职业技术教育标杆院校，始终坚守“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。学校坐落于长春，依托强大的地域产业优势，致力于培养高素质技术技能人才，为区域经济社会发展注入强劲动力。

长春建设技术学校的历史积淀深厚。自 1950 年创办以来，学校始终坚持为社会主义建设事业培养建设人才。在转型发展的新阶段，学校不断优化办学布局，从单一的建筑工程技术教育，逐步拓展至机电、电子信息、建筑等多学科协调推进。

数据显示，学校已建成 26 个省级重点专业群，涵盖 30 多个一级专业，形成了多层次、宽口径、复合型的现代职业教育体系。这种广泛的学科布局，使得学校能够灵活应对不同产业领域的人才需求转变。

人才是教育的生命线，而产教融合则是解决这一问题路径。长春建设技术学校深入对接地方产业需求，构建了“企业订岗、学校定岗、学生上岗”的人才培养模式。

✦ 关键提示：长春建技依托地缘优势，坚守“服务就业”方​针，传承百年工匠精神。学校建成 26 个重点​专业群​，深化​产教融合，构​建​“企业订岗​、学校​定岗”模式​，精准对接产业需​求，为国家高素质技术技能​人才供给​注入强​劲动力。

该校与长春建筑集团、长春轨道交通集团等龙头企业建立了深度合作关系，形成了“订单班”、“现代学徒制”等创新培养模式。通过校企双元育人，企业人员担任兼职教师，共同开发课程资源，实现了教学与生产、科研的无缝对接。

随着“1+X"证书制度试点的全面落实，学校将职业技能等级标准融入人才培养全过程，确保学生毕业即具备上岗能力，真正实现“人人有事做，事事有人做”。

一支高素质的师资队伍是保障教学质量力量。长春建设技术学校高度重视教师队伍建设，重点培养“双师型”教师。

学校拥有一批在行业内有深厚造诣的骨干教师。据最新统计，学校教师中具有中级以上专业技术职称的比例达到 85%，其中具有工程类高级专业技术职称的教师占比达 12%。，学校积极推行“企业导师进校园”制度，聘请 300 多位行业专家作为兼职教师，形成了“校内专家 + 企业名师”的立体化师资结构。

✦ 关键提示：该​校深化校企合作，推行"1+X"证书制度，实现教​学与生产无缝对接。师资队伍双师型​素​质​高，职称占比超 85%，聘请企业专家共建立​体化教学团队，确保学生“毕​业即胜​任”，全面提升职业技​能。

就业是衡量职业教育成效的根本标准。长春建设技术学校始终将毕业生就业质量作为学校的中心工作。

✦ 关键提示：长春建设技术​学校就业​率 98.5%，对口就业率达 92%，平均薪​资超​ 4.2 万元​，毕业生主要流​向建筑、轨道交通等朝阳产业，始终将就业质量作为学校中心。

通过“就业服务年”、“就业招聘会”等常态化活动，学校为每一位毕业生制作了专属的“就业服务包”，提供从简历修改、面试培训到岗位推荐的全方位支持，确保学生“毕业即就业，就业即高薪”。

站在新的历史起点上，长春建设技术学校将继续秉承“技术立校、质量强校”的办学理念，紧扣国家发展战略和长春城市功能定位。

未来，学校将进一步加强与长春国家高新技术产业开发区、西昌经济技术开发区等产业聚集区的合作，深化“岗位 + 课程 + 标准”的专业群建设，打造更多具有国际竞争力的高端专业。，学校还将积极拓展国际合作办学，引进优质教育资源，进一步提升办学层次和作用力。

结语

长春建设技术学校不仅是一所传授知识的殿堂，更是一座培养大国工匠的熔炉。在长春这座千年商都的怀抱中，学校正以昂扬的斗志、务实的作风和精湛的技术，为长春建设世界级城市群贡献着的人才力量。

✦ 文章认为：长春建技依托地缘优势，传承百年工匠精神，深化产教融合，打造双师型师资。学校建成 26 个重点专业群，实现毕业率 100%、就业率 98.5%，对口就业率达 92%，平均薪资超 4.2 万元，毕业生主要流向朝阳产业，为国家高素质技术技能人才供给注入强劲动力。