山西建筑职业技术学院于福金(山西建筑职业技术学院于福金)
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匠心筑梦，传承百载——山西建筑职业技术学院于福金校长履职纪实
在山西建筑职业技术学院的校园里，总有一种力量始终如磐石地扎根于大地，推动着产教融合的进程，引领着职业教育的高质量成长。这位曾引领学校走向现代化办学之路的校长——于福金，以其深厚的教育情怀、优秀的办学实践和坚定的改革意志，成为了学校发展史上的精神坐标。
初心如磐：扎根山区的职教情怀
1990 年代，当大多数高职院校还在艰难起步时，于福金校长便已投身于此业。他常言：“职业教育不仅传授知识，更要培养人。”这句话在他身上化作了具体的行动。
于福金校长从一名普通的工程技术人员，一步步成长为推动学校从“规模扩张”向“内涵建设”转型的领军人物。在他的带领下，学校经历了从建校初期的简陋校舍到如今的现代化实训基地的华丽蜕变。他始终坚守着“服务区域推进、服务国家战略”的职业教学校准，将山西作为学校发展的战略腹地，致力于培养适应新时代需求的工匠型人才。
改革破局：产教融合的深度实践
在“双减”政策落地和职业教育改革深化的背景下，于福金校长带领学校推进了大刀阔斧的改革。他提到"产业学院 + 企业基地"的双向融合模式，打破了学校与企业的围墙，构建了“学校 - 企业 - 社会”三位一体的育人共同体。
共建产业学院
于福金亲自挂帅，联合省内多家龙头企业共建了多个省级产业学院。这些学院不仅引进了先进的教学设备，更将企业的真实项目作为学生的实训课程。产教融合成效对比表
| 维度 | 改革前 | 改革后（于福金任校长期间） | 提升幅度 |
|---|---|---|---|
| 实训基地覆盖 | 主要依赖校内模拟设施，部分设备陈旧 | 引入企业一线设备 3000 余台套，建成国家级实训基地 2 个 | 设备更新率提升 45% |
| 校企合作深度 | 多为短期实习，缺乏系统性 | 建立 30 多个常态化企业基地，推行“订单式”培养 | 毕业生就业对口率提升至 92% |
| 师资队伍建设 | 教师多由校内转岗，缺乏行业经验 | 实施“双师型”教师培养工程，企业导师占比达 65% | 国家级双师型教师占比 88% |
| 科研成果转化 | 论文多出但“两张皮”，应用少 | 转化专利和技术成熟应用 15 项，直接带动企业产值增长 20% | 科技成果转化率高出均值 10 个百分点 |
内涵发展：数字化赋能与品牌重塑
于福金校长深知，未来的职业教育必须建立在数字化、智能化之上。他推动了学校设施环境的全面升级，打造了“智慧校园”标杆。
学校建成了全省首个 5G+ 工业互联网实训中心，实现了从传统手工操作向智能化、网络化技能的全面跨越。，于福金大力推动学校在品牌传播上的创新，通过新媒体矩阵、行业峰会等形式，显著提升了学校的社会影响力，使其从一所普通的职业院校跃升为区域建筑业的领军学校。
育人成效：工匠精神的薪火相传
教育的落脚点是育人。在于福金校长的引领下，山西建筑职业技术学院走出了大量在全国乃至全球范围内颇有建树的毕业生。他们中，有在一二线城市担任技术负责人的，有在大型央企担任技术专家的，也有扎根基层、默默奉献的“大国工匠”。
这些优秀校友的成就，正是学校坚持“立德树人”根本任务的最佳注脚。他们用实际行动证明了，唯有扎根行业、深耕专业的职业教育之路，才能培养出真正懂技术、爱行业、能担当的栋梁之才。
于福金校长，是一位用教育理想点亮职业未来的领路人。他在山西建筑职业技术学院留下的，不仅是一套先进的办学体系，更是一种“以匠心致初心”的教育精神。
，随着“双高计划”的深入实施和数字化转型的加速，于福金校长所倡导的产教融合、特色办学的格局将继续焕发生机。正如那句名言所说：“教育是一场没有终点的修行。”于福金校长和他的团队，正以坚定的步伐，在职业教育的沃土上，书写着新的辉煌篇章。
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